FEELINGS AND EMOTIONS (ESI)

JUNE 30TH

TODAY IS A ___________ DAY.

THE COLOUR MONSTER

MIRO Y ESCUCHO EL CUENTO CON MUCHA ATENCIÓN.

READ AND COLOUR
(LEER Y PINTAR)

ALL COLOURS = (TODOS LOS COLORES)

 THE COLOUR MONSTER IS HAPPY AND YELLOW

 THE COLOUR MONSTER IS SAD AND BLUE.

Seguimos trabajando con los algoritmos

Fuente consultada: http://program.ar/descargas/cc_para_el_aula-1er_ciclo_primaria.pdf

LA FLAUTA DULCE Y SU FAMILIA

¡HOLA! ¿CÓMO ESTÁN?

HOY LES QUIERO PRESENTAR A UN INSTRUMENTO QUE A MÍ ME GUSTA MUCHO: LA FLAUTA DULCE.

¡SEGURO QUE YA LA CONOCÍAN! PERO LO QUE QUIZÁS NO CONOCÍAN ES A SU FAMILIA, QUE HOY LES VOY A MOSTRAR. ¡MIREN EL VIDEO CON ATENCIÓN! 

AHORA PUEDEN DIBUJAR A LAS FLAUTAS INDICANDO CUÁL TENÍA EL SONIDO MÁS AGUDO Y CUÁL EL MÁS GRAVE. 

¿QUIEREN ESCUCHAR CÓMO SUENAN TODAS LAS FLAUTAS JUNTAS? ¡MIREN ESTE VIDEO DIVERTIDO!!!

¡ESPERO QUE LES HAYA GUSTADO! 

¡LES MANDO BESOS!!!

PROFE ANA CLARA.

ACTIVIDAD N° 16 PRCTICAS DEL LENGUAJE

BUENOS DÍAS!!!!!
EN ESTA ACTIVIDAD VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO EN EL PROYECTO DE BRUJAS. CONJUROS, ANUNCIOS PUBLICITRIOS Y FICHAS DE SOLICITUD DE TRABAJO.

• BUSCAMOS ( LO ENCONTRAS EN YOUTOBE) Y MIRAMOS  "VERRUGA Y BRIQUETA LA MÁS BRUJA DE TODAS" DE SILVIA SCHUJER.
• PENSAMOS Y COMENTAMOS ¿CONOCES CUENTOS EN QUE  LAS BRUJAS REALICEN CONJUROS? ¿QUÉ CONJUROS HACÍAN? ¿ RESULTABAN ? ¿CÓMO REVERTÍAN ESOS CONJUROS O HECHIZOS?

DÍA
YO SOY
MI SEÑO

CONJUROS POR AQUÍ . . . CONJUROS POR ALLA

CONJURO PARA CURAR EL DOLOR DE PANZA

SANA, SANA,

COLITA DE RANA,

SI NO SANA HOY 

SANARA MAÑANA.

CONJURO PARA CONVERTIR UN SAPO EN PRÍNCIPE-

MUÑECA DE TRAPO,

CON VESTIDO DE TUL,

CONVIERTE A ESTE SAPO, 

EN UN PRÍNCIPE AZUL.

• ¿LOS CONOCÍAS? ¿ TE PARECE QUE FUNCIONA? ¿ CONOCES ALGÚN CUENTO EN EL QUE UN SAPO SE CONVIERTE EN PRÍNCIPE? (ESCRIBÍ EL TITULO)

CONJURO PARA CONVERTIR UNA RANA EN PRINCESA

GRANOS DE MAÍZ,

 PULPA DE CEREZA,

CONVIERTE A ESTA RANA,

EN UNA PRINCESA.

• SUBRAYA LAS PALABRAS QUE RIMAN:

           MAÍZ    -   CEREZA   -   RANA   -   PRINCESA

• SUBRAYA EN EL CONJURO PARA CONVERTIR UN SAPO EN PRÍNCIPE LAS PALABRAS QUE RIMAN.

• MIRA NUEVAMENTE " LA MÁS BRUJA DE TODAS" PRESTA MUCHA ATENCIÓN EN LA PARTE O FRAGMENTO QUE APARECEN LOS CONJUROS.
• ESCRIBÍ Y DIBUJA DOS QUE TE GUSTEN .
• TE ANIMAS A INVENTAR UN CONJURO ESCRIBILO.

• (EN EL CUENTO "VERRUGA Y BRIQUETA EN: LA MÁS BRUJA DE TODAS " PUBLICAN UN ANUNCIO PUBLICITARIO BUSCANDO BRUJA QUE SEPA HACER CONJUROS.)

BRUJA SE BUSCA

CON EXPERIENCIA EN HECHIZOS,

PRESAGIOS Y TRANSFORMACIONES

REQUISITOS:

TENER ENTRE 99 Y 999 AÑOS.

POSEER ESCOBA PROPIA Y 

UN MÍNIMO DE DOS MASCOTAS.

LAS INTERESADAS DEBERÁN PRESENTARSE EN TARÁNTULA PRODUCCIONES Q.E.P.D. EN AYUNAS, CON UN FRASCO DESALIVA RECOLECTADA TRAS HABER INGERIDO AJO CRUDO EN JARABE Y SIN LAVARSE LOS DIENTES DESDE ENTONCES.

                                                 

                                                        PARA MÁS INFORMACIÓN PREGUNTAR.

• COMPLETA LA SOLICITUD PARA POSTULARE PARA ESE TRABAJO.

SOLICITUD DE TRABAJO

NOMBRE .

EDAD:

MASCOTAS:

OBJETOS MÁGICOS PROPIOS:

PALABRAS MÁGICAS:

HECHIZO FAVORITO:

DESCRIPCIÓN FÍSICA:

• DIBUJA A LA BRUJA QUE RESPONDE  LA SOLICITUD DE TRABAJO.

• PARA LA GALERÍA DE BRUJAS DIBUJA A ESTAS BRUJAS Y SUS MASCOTAS, COMENTA SUS CARACTERÍSTICAS. 

ACTIVIDAD N° 15 DE MATEMÁTICA

BUENOS DÍAS!!!!!
EN ESTA ACTIVIDAD VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO NUMERACIÓN Y CÁLCULO  DE SUMAS Y RESTAS. CÁLCULO MENTAL,  JUEGO DE DADOS.

DÍA
YO SOY
MI SEÑO

¡A PENSAR!

BETINA LA BIBLIOTECARIA, ESTÁ ORDENANDO LIBROS. PREPARÓ CUATRO ESTANTES PARA IR UBICANDO LOS LIBROS SEGÚN EL NÚMERO DE EJEMPLAR.

• ESCRIBÍ EL NÚMERO DE LOS EJEMPLARES SUELTOS EN EL ESTANTE QUE CORRESPONDA.

• LEAN EL SIGUIENTE DIÁLOGO Y COMENTEN.
• ¿ESTÁN DE ACUERDO CON LO QUE HIZO NICO? ¿ CÓMO LE EXPLICARIAN EL ERROR?

• VUELO DE CÁLCULOS
• EN EL CAMINO DE CÁLCULOS SE VOLARON TARJETAS QUE TIENEN SUMAS O RESTA. ESCRIBÍ EN CADA RECUADRO LA TARJETA QUE CORRESPONDE PARA LLEGAR AL NÚMERO SIGUIENTE.

• RESOLVÉ LOS CÁLCULOS

• A JUGAR CON DADOS   "EL NÚMERO MÁS GRANDE GANA"

SE JUEGA CON TRES DADOS ( SI NO TENES DADOS PODES ARMAR TARJETAS DE LAS DISTINTAS CARAS DE LOS DADOS Y LAS GUARDAN EN UNA BOLSITA PARA JUGAR CUANDO QUIEREN . . RECUERDEN QUE SON SEIS TARJETITAS POR DADO, 18 EN TOTAL)

REGLAS DEL JUEGO

• SE JUEGA DE A DOS O TRES PERSONAS.
• NECESITAN TRES DADOS O LAS TARJETITAS. CADA CUAL EN SU TURNO TIRA LOS 3 DADOS A LA VEZ, O AGARRA SIN MIRAR TRES TARJETITAS Y ARMA UN NÚMERO DE TRES CIFRAS Y LO ANOTA.
• AL TERMINAR LA RONDA, QUIEN HAYA ANOTADO EL NÚMERO MÁS GRANDE, GANA UN PUNTO.
• GANA QUIEN SUME MÁS PUNTOS LUEGO DE TRES RONDAS.

OTRA VERSIÓN DEL JUEGO

• PUEDEN JUGAR CON DOS DADOS O DOCE TARJETAS Y ARMAR UN NÚMERO DE 2 CIFRAS.

• PARA DESPUÉS DE JUGAR

• ¿QUÉ NÚMEROS PUEDE ARMAR?
• CÚAL ES EL NÚMERO MÁS ALTO?

El sol, la luz y los colores (III) - Animales Fantásticos: Transparencia - EPA

¡Hola a todxs!

ESPERO QUE ESTÉN MUY BIEN, HOY CONTINUAMOS CON LA CLASE DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR, QUE SI RECUERDAN BIEN, TENÍA QUE VER CON LOS ANIMALES FANTÁSTICOS!!!

PARA LA ACTIVIDAD DE HOY NECESITAREMOS

• TIJERAS
• UN FOLIO TRANSPARENTE O RADIOGRAFÍA DECOLORADA (MÁS ABAJO LES DEJO UN LINK CON LA INFORMACIÓN PARA QUE LO HAGA UN ADULTO EN CASA, REPITO, UN ADULTO, EN CASO DE NO QUERER USAR FOLIO)
• CINTA PARA PEGAR TRANSPARENTE O DE PAPEL
• PINCEL FINO O MUCHO MEJOR, MARCADOR NEGRO INDELEBLE
• TEMPERAS (NEGRA SOLO SI NO TENGO MARCADOR INDELEBLE), ROJA, AMARILLA Y AZUL 
• TRAPO, ROPA VIEJA, BANDEJA DE PLÁSTICO (EN ESTA ACTIVIDAD NO NECESITAMOS VASO CON AGUA PORQUE NECESITAMOS QUE LA PINTURA SEA MÁS ESPESA) 
• EL DIBUJO DEL ANIMAL QUE HICIERON LA CLASE PASADA
• UNA HOJA BLANCA DE PLÁSTICA

PASOS A SEGUIR

1. PREPARAR EL ESPACIO Y LAS HERRAMIENTAS CON LAS CUALES  SE TRABAJARÁ. DEBO TENER ESPACIO PARA PODER MOVERME Y QUE NO HAYA ACCIDENTES AL UTILIZAR LAS COSAS. 

2. ARREMANGAR MIS MANOS

3. CON AYUDA DE UN ADULTO RECORTO EL FOLIO PARA "ABRIRLO" DE LA SIGUIENTE MANERA:

ME QUEDARÁN DOS MITADES. SOLO UTILIZAREMOS UNA PERO PODÉS GUARDAR LA OTRA PARA HACER OTRO ANIMAL O PARA OTRA ACTIVIDAD.

4. UNA VEZ ABIERTO EL FOLIO, AGARRO UNA MITAD Y LA APOYO SOBRE EL DIBUJO DEL ANIMAL PARA QUE LO CUBRA COMPLETAMENTE. 

5. PEGO LAS PUNTAS DEL FOLIO A LA MESA O SUPERFICIE SOBRE LA QUE ESTÉ TRABAJANDO CON CINTA PARA QUE NO SE MUEVA EL FOLIO! YO USE UNA AMARILLA QUE TENÍA

6. ESTO ES MUY IMPORTANTE, PEGÁ, EN UN COSTADITO DEL FOLIO PERO NO SOBRE EL ANIMAL, UN PEDACITO DE PAPEL CON CINTA (O USÁ LA MISMA CINTA). CON UN MARCADOR PONELE LA LETRA "A"

7. AHORA QUE YA ESTÁ PEGADO Y EL FOLIO NO SE MUEVE, VAMOS A REMARCAR CON EL MARCADOR INDELEBLE TODAS LAS LINEAS QUE HAYAMOS DIBUJADO. TAMBIÉN LO PODÉS HACER CON TEMPERA NEGRA Y UN PINCEL MUY FINITO, PERO VA A SER MÁS Fácil CON EL MARCADOR INDELEBLE (OJO, QUE SI NO ES INDELEBLE SE TE VA A BORRAR EL DIBUJO)

 (OPCIÓN CON PINCEL)

 OPCIÓN CON MARCADOR (LA QUE YO ELEGÍ)

8. UNA VEZ QUE TERMINAMOS DE REMARCAR TODO RETIRAMOS LAS CINTAS DE LAS PUNTAS (PERO NO LA DEL PAPELITO CON LA LETRA "A")

9. AHORA DAMOS VUELTA EL FOLIO. ¡EL ANIMAL VA A QUEDAR AL REVÉS! PONELO SOBRE UNA HOJA BLANCA COMO ABAJO Y VOLVÉ A PONERLE LAS CINTAS EN LAS PUNTAS!

(LO PUSE SOBRE UNA HOJA BLANCA NUEVA)

10. ¡PREPAREMOS LAS HERRAMIENTAS DE PINTURA, RECORDÁ LO QUE DIJIMOS QUE DEBÍAMOS HACER A LA HORA DE PINTAR! ESTA VEZ NO USAMOS VASITO, SOLO PINCEL FINO, TRAPO Y PALETA O BANDEJA PARA PONER LOS COLORES. NO PONGAS MUCHO COLOR EN LA BANDEJA, SOLO UN POCO!

¡PARA PINTARLO VAS A USAR SOLAMENTE TEMPERAS ROJA, AZUL Y AMARILLO, PERO RECORDÁ QUE PODES MEZCLARLAS PARA CREAR OTROS COLORES!!!

¡HORA DE PINTARLO, PERO CUIDADO, NO TE SALGAS PARA AFUERA!!! 

¿LISTO? YO YA TERMINÉ EL MÍO, Y VOS? MIRÁ COMO QUEDÓ!

10. AHORA OTRO PASO MUUUUY IMPORTANTE: DEJAR SECAR

11. CUANDO YA ESTÉ SECO RETIRÁ CON CUIDADO LAS CINTAS TRANSPARENTES Y EL PAPELITO CON LA LETRA "A"

12. ¡TERMINEMOS LA OBRA! AHORA PEDILE AYUDA A UN ADULTO PARA PEGAR TU ANIMAL FANTÁSTICO SOBRE EL VIDRIO DE UNA VENTANA CON CINTA TRANSPARENTE!

¡PERFECTO!

13. PARA FINALIZAR, ORALMENTE RESPONDÉ LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (PODÉS GRABARLAS EN UN AUDIO Y SUBIRLAS AL ESPACIO VIRTUAL):

• ¿TE GUSTÓ LA ACTIVIDAD? ¿POR QUÉ?
• ¿SE PUEDE VER A TRAVÉS DE UNA HOJA BLANCA? ¿Y DE UNA HOJA NEGRA?
• ¿Y A TRAVÉS DEL PAPEL TRANSPARENTE?
• ¿Y DE UNA VENTANA?
• ¿QUÉ PASARÍA SI TAPÁRAMOS EL VIDRIO DE UNA VENTANA CON UNA TELA NEGRA? ¿VERÍAMOS HACIA FUERA? ¿ENTRARÍA LA LUZ DEL SOL HACIA DENTRO?
• ¿Y SI TAPÁRAMOS TODAS LAS VENTANAS DE CASA? ¿QUÉ PASARÍA? ¿HABRÍA MUCHA LUZ O TODO ESTARÍA A OSCURAS?
• ¿PODRÍAS VER TUS DIBUJOS SI TODO ESTUVIERA OSCURO?
• ¿Y AHORA QUE TU ANIMAL ESTÁ PEGADO EN LA VENTANA, PODES VER LO QUE HAY ATRÁS DE ÉL?
• ¿Y Qué ESO QUE VES ATRÁS DE ÉL, SABÉS CÓMO SE LLAMA? SE LLAMA FONDO!!!
• ¿SI PUSIERAS TU ANIMAL EN OTRA VENTANA, EL FONDO SERÍA EL MISMO O CAMBIARÍA?
• ¿Y CON EL QUE DIBUJASTE AL PRINCIPIO SOBRE LA HOJA BLANCA? ¿CAMBIA EL FONDO DE ESE ANIMAL O SIEMPRE ES DEL COLOR DE LA HOJA?

¡EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD REALIZAREMOS UNA TAREA DEDICADA A MANUEL BELGRANO! ¡NO TE OLVIDES DE SUBIR TUS TRABAJOS O MANDARLOS POR MAIL!!!

jeanlombardiartistica@gmail.com

LINK:

para decolorar radiografías:

http://bricoartesano.blogspot.com/2014/10/como-limpiar-una-radiografia.html

LANZAR Y RECIBIR

HOY COMENZAREMOS CON LAS PRIMERAS CLASES DE LANZAR Y RECIBIR, HABILIDADES MOTORAS MUY IMPORTANTE YA QUE SE UTILIZA NO SOLO MUCHOS DEPORTES SINO TAMBIÉN EN LA VIDA COTIDIANA

¿ESTÁN LISTOS PARA ESTA CLASE?

ACTIVIDAD N° 13 CIENCIAS SOCIALES

BUENOS DÍAS!!!!!
EN ESTA ACTIVIDAD VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO SOBRE EL GENERAL MANUEL BELGRANO.

• TE PROPONGO MIRAR LA EXCURSIÓN DE ZAMBA  A LA VIDA DE BELGRANO.
• COMENTAR LO QUE VIERON Y COMPARAR CON LO INVESTIGADO SOBRE LA VIDA DEL GENERAL MANUEL BELGRANO.

DÍA

YO SOY

MI SEÑO

BIOGRAFÍA DE MANUEL BELGRANO

• NOMBRE Y APELLIDO . . .  . . . . . . .  . . . . .  . . . .  . . . . 
• 
  
• NACIO EL   . . . . . . . . .  . . . .  . . . . .  . . . .  . . . . . . .
• 
  
• EN LA PROVINCIA  .   . . . . . .  . . . . .  . . . . . .  . . . . . . .PAÍS.
• 
  
• SUS PADRES . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . .  . . .  . . . . . . . . . . . .
• 
  
• ESTUDIOS   . . . . . . .  . . . . . . . .  . . . . . .  . . . . .  . . . . . . .  . . .
• 
  
• TRABAJOS   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . . 
• 
  
• FUE SECRETARIO EN LA . . . .  . . . .  . . .      . .  . . . . . . . . ..  DE  . . . . . . . . . .  ..  
• 
  
• ESTUVO A CARGO DEL . . . . . .  . . . . . . . .  . . . . . . .  . . .. . . . . . . Y LIBRO LAS BATALLAS  . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . . . . . . . 
• 
  
• CREO NUESTRA . . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . .  . . . .  Y LA  . . . . .  . . .  . . . .  . . .  . . . .  .. 
• 
  
• FALLECIO EL . . . . . .  . . . . . .  . . . .  . . .  . . . . . .  . . . .  . . . . . .  . . . . .  . . . . .  . . . . . . . 

• HACE UN DIBUJO DE BELGRANO IZANDO POR PRIMERA VEZ  NUESTRA BANDERA Y ESCRIBÍ A ORILLAS DE QUE RÍO, CIUDAD, EL DÍA  Y AÑO.

 

ACTIVIDAD N° 11 CIENCIAS NATURALES

BUENOS DÍAS!!!!!
VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO EN LOS CAMBIOS EN LAS DISTINTAS ETAPAS DE NUESTRAS VIDAS.
NUESTRO CUERPO CAMBIA DURANTE TODA LA VIDA.EN LA INFANCIA Y EN LA ADOLESCENCIA, CRECEMOS. LOS ADULTOS Y LOS ANCIANOS NO CRECEN MÁS, PERO TAMBIÉN SIGUEN CAMBIANDO.
COMO PASA EN LOS CHICOS, EN LOS ADULTOS TAMBIÉN HAY CAMBIOS EN LOS GUSTOS Y EN LAS COSAS QUE PUEDEN HACER: ESTUDIAR DISTINTAS CARRERAS, REALIZAR DIFERENTES TRABAJOS. Y AUNQUE DE ANCIANOS TAL VEZ TENGAN MENOS FUERZAS, SIEMPRE PUEDEN SEGUIR CAMBIANDO.


DÍA
YO SOY
MI SEÑO

LOS CAMBIOS A LO LARGO DE LA VIDA

• OBSERVA LAS IMÁGENES

• ESCRIBÍ ALGUNOS CAMBIOS QUE TUVO EL CUERPO DE ADALBERTO.

• ¿SE TE OCURRE ALGÚN OTRO CAMBIO, QUE NO SE NOTE EN LAS FOTOS? ANOTALO

• HACE UNA LISTA DE CAMBIOS TUVO TU CUERPO Y EN LOS GUSTOS  DESDE QUE NACISTE HASTA EL DÍA DE HOY .

MUSICA. CANCIONES PATRIAS.

HOLA!

ESPERO QUE SE ENCUENTREN BIEN!

HOY LES TRIGO UNA BREVE VERSION DE UNAS CANCIONES QUE SEGURAMENTE ESCUCHARON EN EL ACTO DEL 20 DEJUNIO POR EL DIA DE LA BANDERA.
ME TOME EL ATREVIMIENTO DE HACER UN ARREGLO CON DOS CANCIONES QUE SON UN ARIA Y UNA MARCHA: AURORA Y MARCHA MI BANDERA
EN UN SOLO TEMA, CONECTE LAS DOS CANCIONES Y QUEDO ASI:

Pequeña Aurora y Marcha

ESTAS SON LAS DOS VERSIONES COMPLETAS DE CADA UNA:

Aurora

Marcha Mí Bandera

AHORA ESCUCHEN DE NUEVO EL PRIMER ENLACE , EL DE PEQUENA AURORA Y CONTESTEN LO SIGUIENTE:

1. QUE INSTRUMENTO ESTOY TOCANDO? LO RECONOCEN?
2. PUEDEN DECIR QUE ESTROFAS USE PARA HACER ESTE ARREGLO?. ESCRIBAN EL COMIENZO DE LA MISMA. UNA DE AURORA Y OTRA DE LA MARCHA.

RECUERDEN QUE PUEDEN MANDARME LAS ACTIVIDADES ANTERIORES Y NUEVAS A MI MAIL: Alejandra.profedemusica@gmail.com

CUIDENSE MUCHO!

BESOS A TODOS Y TODAS!

PROFE ALEJANDRA

NUMBERS

JUNE 23RD

TODAY IS A ___________ DAY.

NUMBERS

ESCRIBO ABAJO DE CADA NÚMERO SU NOMBRE EN INGLÉS.

Introducción a los algoritmos

Fuente: http://program.ar/descargas/cc_para_el_aula-1er_ciclo_primaria.pdf

Cuento😀📕

BIBLIOTECA

CUENTO: SI YO FUERA BRUJA

AUTORAS: MÓNICA LÓPEZ Y VALERIA DÁVILA


ILUSTRO LA TAPA DEL LIBRO Y TU PARTE FAVORITA😃

Acto virtual 20 de junio

Hola Familias:

                        Esperamos que se encuentren bien.  Les compartimos el acceso al video del acto del 20 de junio:

Esperamos que lo disfruten!.

                                          Equipo docente y directivo de la EEP 53

EPA - AVISO IMPORTANTE

HOLA A TODXS, FAMILIAS Y ALUMNXS!




AVISO IMPORTANTE DE EPA PARA LAS FAMILIAS, DEL PROF. JEAN:

QUERÍA COMENTARLES QUE PONGO A DISPOSICIÓN DE USTEDES UN MAIL PARTICULAR DESTINADO SOLAMENTE A PLÁSTICA/EPA. DICHO MAIL CONSTITUYE UNA ALTERNATIVA MÁS AL BLOG PERO SIN SUSTITUIRLO.

EL MAIL ES EL SIGUIENTE >>>>>>>>>>     jeanlombardiartistica@gmail.com

DICHO MAIL LES PERMITIRÁ:

• REALIZAR CUALQUIER TIPO DE CONSULTA O SUGERENCIAS CON RELACIÓN A LAS ACTIVIDADES QUE VAYA SUBIENDO EN EL BLOG, POR EJEMPLO, COSAS QUE NO SE HAYAN COMPRENDIDO, PROBLEMAS CON PUNTOS PARTICULARES, CONSULTA RESPECTO A LA FALTA DE MATERIALES, ETC.
• MANDAR TRABAJOS DIGITALIZADOS, YA SEA MEDIANTE ESCÁNER O FOTOGRAFÍAS DE CUALQUIER TIPO, EN CUYO CASO SE LES RECUERDA QUE BAJO NINGÚN ASPECTO DEBERÁN APARECER LXS ALUMNXS, SINO SOLAMENTE SUS OBRAS!!!
• SOLICITAR ADAPTACIONES DE CONSIGNAS O ENVÍO DE LAS MISMAS POR MAIL

EL HORARIO Y DÍA EN EL CUAL ESTARÉ CONTESTANDO LOS MAILS SERÁ EL DÍA MIÉRCOLES, DE 8:00 A 14:00 HORAS, PERO PUEDEN MANDARLOS DURANTE TODA LA SEMANA.

¿ESTO SIGNIFICA QUE NO DEBE USARSE EL BLOG? NO, EL BLOG SIGUE SIENDO MI CANAL PRINCIPAL A LA HORA DE SUBIR CONSIGNAS, EL MAIL ES SOLO UNA HERRAMIENTA MÁS PARA CREAR CANALES ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN UN POCO MÁS DIRECTOS CON QUIENES LO PREFIERAN O QUIENES NO TIENEN ACCESO AL BLOG.  

LES RECUERDO TAMBIÉN QUE EN CASO DE MANDAR MAILS, DEBEN SIEMPRE PONER EN EL ASUNTO EL NOMBRE Y APELLIDO DE LXS ALUMNXS Y EL MOTIVO POR EL CUAL ENVÍAN EL MAIL, PARA QUE YO SEPA Y PUEDA CONTESTAR DEBIDAMENTE. 

LO MISMO EN CASO DE SUBIR TRABAJOS AL BLOG, SIEMPRE HAY QUE SUBIR, YA SEAN AUDIOS O IMÁGENES, CON NOMBRE Y APELLIDO, Y EN LO POSIBLE CON EL TEMA QUE SE ESTÉ TRABAJANDO (EJEMPLO LINEAS, ARTE RUPESTRE, ETC).

OTRO AVISO: DE MOMENTO NO TENGO LA POSIBILIDAD DE REALIZAR CLASES VIRTUALES, NO OBSTANTE, SE TRABAJARÁ EN PEQUEÑOS CUADERNILLOS CON ACTIVIDADES VISTAS HASTA AHORA, LAS CUALES ESTARÁN RESUMIDAS PARA NO TENER QUE GASTAR MUCHO EN SU IMPRESIÓN. ESTOS CUADERNILLOS, QUE SERÁN POR CICLOS,  SE PODRÁN IMPRIMIR O ENVIAR POR MAIL. ESTOY TRABAJANDO EN ESO ASÍ QUE LES PIDO PACIENCIA.

POR ÚLTIMO, QUERÍA PRIMERO AGRADECERLES POR EL ESFUERZO REALIZADO, PERO TAMBIÉN RECORDARLES QUE ES MUY IMPORTANTE QUE PUEDAN REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE VOY SUBIENDO Y HACERME LLEGAR LA NOTICIA, PARA QUE AL MENOS YO SEPA QUE ESTÁN PUDIENDO HACERLAS, O INCLUSO SI NO PUDIESEN, TAMBIÉN AVISARME PARA ENCONTRAR OTROS MODOS.

MÁS ABAJO LES DEJARÉ TAMBIÉN UN LINK CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS HASTA AHORA, PARA QUE EN CASO DE QUE QUIERAN CONSULTARLAS LAS TENGAN TODAS JUNTAS. 

SÉ LO DIFÍCIL QUE ES ESTE MOMENTO PARA TODXS Y LO COMPLICADO QUE ES TRABAJAR EN CASA SIN PODER SALIR, SIN TENER ESPACIO NI LOS RECURSOS NECESARIOS. QUIERO QUE SEPAN QUE USTEDES PUEDEN TRABAJAR A SU RITMO, ELEGIR QUÉ ACTIVIDADES HACER, CUÁLES DEJAR PARA DESPUÉS O CREAR SUS PROPIAS ALTERNATIVAS. LO QUE LES PIDO ES QUE INTENTEN ENVIARME, POR PEQUEÑO QUE SEA, LO QUE TENGAN.

MUCHOS SALUDOS, JEAN. 

LINKS A LAS ACTIVIDADES >>>

1. https://segundoanioep53.blogspot.com/2020/03/primera-actividad-de-epaplastica-prof.html
2. https://segundoanioep53.blogspot.com/2020/03/buenos-dias-todxs-espero-que-esten-muy.html
3. https://segundoanioep53.blogspot.com/2020/03/hola-todxs-hoy-vamos-realizar-una.html
4. https://segundoanioep53.blogspot.com/2020/03/plasticaepa-el-universo-puntillista-i.html
5. https://segundoanioep53.blogspot.com/2020/04/juegos-en-casa-epaplastica.html
6. https://segundoanioep53.blogspot.com/2020/04/juegos-con-material-de-descarte-ii.html
7. https://segundoanioep53.blogspot.com/2020/04/juegos-con-material-de-descarte-iii.html
8. https://segundoanioep53.blogspot.com/2020/04/lineas-y-espacios-epa-plastica.html
9. https://segundoanioep53.blogspot.com/2020/05/xul-solar-y-las-formas-epa.html
10. https://segundoanioep53.blogspot.com/2020/05/epa-25-de-mayo-la-libertad-de-las.html
11. https://segundoanioep53.blogspot.com/2020/05/el-sol-la-luz-y-los-colores-i-epa.html
12. https://segundoanioep53.blogspot.com/2020/06/el-sol-la-luz-y-los-colores-animales.html

CONCURSO PARTES DEL CUERPO

HOLA

¿SE ACUERDA LA CLASE ANTERIOR?

VIMOS UN VIDEO SOBRE EL CUERPO HUMANO

AHORA LES PROPONGO UN CONCURSO ¿SE ANIMAN?

DENTRO DE 15 DIAS PUBLICARE LA TABLA DE POSICIONES Y SABRAN QUIEN ES EL GANADOR

LISTO, PREPARADOS, YA...

CIENCIAS NATURALES

FAMILIA :
ESTA SEMANA" NO" SUBIRÉ ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES PARA QUE PUEDAN PONERSE AL DÍA CON LAS TAREAS DADAS CON ANTERIORIDAD TANTO EN ESTA ÁREA COMO EN LAS OTRAS.
                                                                          SEÑO EDITH

ACTIVIDAD N°16 DE CIENCIAS SOCIALES.

BUENOS DÍAS!!!!
ESTA SEMANA TRABAJAREMOS EN FORMA ARTICULADA CIENCIAS SOCIALES CON PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
COMO SABRÁN ESTE ES EL AÑO DEL GENERAL MANUEL BELGRANO, YA QUE SE CUMPLEN 200 AÑOS DE SU FALLECIMIENTO, HOMBRE TAN IMPORTANTE PARA NUESTRA PATRIA, PARA NUESTRA INDEPENDENCIA, QUE ADEMAS DE CREAR NUESTRA ESCARAPELA Y BANDERA NACIONAL, TAMBIÉN SE LO CONSIDERA EL VERDADERO PADRE DE LA EDUCACIÓN, YA QUE FUE EL PROPULSOR DE LA EDUCACIÓN,DE ESCUELAS GRATUITAS, Y DISTRIBUIDAS EN TODOS LOS PUEBLOS Y CIUDADES,Y TAMBIÉN HACIENDO POSIBLE QUE LAS MUJERES ACCEDIERAN A ELLA.

• PARA EL VIERNES 19 DE JUNIO INVESTIGAR (ESCRIBIRLO EN HOJA APARTE)
• NOMBRE COMPLETO DEL GENERAL BELGRANO
• FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO
• NOMBRE DE SUS PADRES
• ESTUDIOS Y TRABAJOS
• LUGAR Y FECHA DE SU FALLECIMIENTO

DÍA

YO SOY

MI SEÑO

• LEEMOS ATENTAMENTE LA POESÍA 

                                SUEÑO DE COLORES

ANOCHE EN MIS SUEÑOS, ME VI,

COMO BELGRANO LO HICIERA

CREANDO EL EMBLEMA PATRIO

QUE REPRESENTA A MI TIERRA.

TOMÉ LOS MISMOS COLORES,

COMO SI OTROS NO HUBIERA,

POR SER EL CELESTE Y BLANCO

MATICES DE GENTE BUENA.

CIELO, NIEVE, SAL Y MAR

UNIDOS EN UNA TELA

CON HILOS DE HISTORIA, COSO

LAS FRANJAS DE MI BANDERA.

SUBIDO A UN GLORIOSO SOL

LO BESO A MI GENERAL,

MI CORAZON DE NIÑO HONRA

SU CREACIÓN SIN IGUAL.

                                          

                                        MARCELA GUERRERO

• MARCA EN EL TA TE TI LAS PALABRAS QUE ESTÉN EN EL PÓEMA.

• ORDENÁ LA SECUENCIA DEL 1 AL 4 SEGÚN EL POEMA Y ESCRIBI QUE CUENTA CADA VIÑETA.

• 1)

• 2)

• 3)

• 4)

NUMBERS

JUNE 16TH

TODAY IS A _________ DAY.


HELLO, CHILDREN!

LES DEJO ESTE VIDEO CON UN SALUDO Y CON MI CASILLA DE CORREO ELECTRÓNICO PARA QUE, AQUELLOS QUE NO PUEDAN SUBIR LA TAREA EN EL MURO DEL BLOG, CUENTEN CON ESTE OTRO MEDIO PARA ENVIÁRMELA (CON NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO, GRADO Y ESCUELA). vivianainglesep53@gmail.com

NUMBERS

ESCRIBO LAS VOCALES QUE FALTAN PARA FORMAR LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS EN INGLÉS.

LOS INVITO A ESCUCHAR Y MIRAR ESTE CUENTO CON NÚMEROS.

Las piezas del Ajedrez (Parte III)

El movimiento del caballo

El caballo se caracteriza por su peculiar movimiento, completamente distinto al del resto de las piezas. El caballo se dice que “salta”, esto quiere decir que prescinde de las piezas propias o contrarias que haya a su lado, para efectuar su movimiento.

En el siguiente diagrama están señaladas con colores las posibles casillas a las que puede acceder el caballo en esta posición

 

Podremos tener en cuenta una regla para acordarnos del movimiento del caballo: su recorrido lo hace en forma de “L”, es decir, una casilla de frente y dos de lado, o dos de lado y una de frente.

También nos puede ser útil comprobar que la casilla a la que se desplaza un caballo siempre es de un color distinto al de la casilla de la que sale. La única cosa que importa es que la casilla a la que tiene que desplazarse esté libre, es decir, que no hay ninguna pieza que se lo impida.

 

Si la casilla a la que puede acceder el caballo está ocupada por una pieza contraria, tendrá la opción voluntaria de capturarla, o no, según le convenga.

Sin embargo, la mejor manera de familiarizarse con el movimiento del caballo es practicarlo sobre un tablero vacío hasta que no nos quede ninguna duda.

El movimiento del peón

El peón es, individualmente, la pieza menos potente. No obstante, su valor no puede ser despreciado, ya que, como veremos, tiene una gran trascendencia en el transcurso de la partida.

El peón avanza de a una sola casilla cada vez, exceptuando el primer movimiento, en el que tiene la opción de dar uno o dos pasos según le convenga. No existe la posibilidad de jugar dos peones a la vez, aunque sea una sola casilla, ya que en ajedrez, sólo se puede mover una pieza en cada jugada, salvo en el caso del enroque, que ya veremos más adelante.

El siguiente diagrama nos muestra las dos casillas a las que puede desplazarse el peón en el momento de la salida. Sea cual sea su movimiento, a partir de aquel momento, ya tan sólo podrá avanzar un solo paso durante el resto de la partida

El modo como captura el peón

El peón captura únicamente en diagonal y efectuando un solo paso. Es la única pieza que toma de un modo distinto de cómo se mueve. Por este motivo, si encuentra una pieza delante suyo en la misma columna, no puede capturar ni avanzar.

Por ejemplo en la posición del diagrama, el peón puede capturar el caballo o la torre, pero no el alfil que tiene en frente suyo.

Para recordar:

·         Si tocamos una pieza estamos obligados a moverla.

·         Si hemos soltado la pieza en una casilla, ya no podemos cambiar de movimiento

·         Si queremos colocar bien las piezas que no están bien centradas en las casillas que ocupan, tenemos que decir de tocarlas la palabra “compongo”

·         Todas las piezas capturan del mismo modo como se mueven, excepto el peón, que lo hace de manera distinta.

·         El rey nunca puede desplazarse a una casilla dominada por una pieza contraria.

·         Un peón que corona puede ser cambiado por la pieza que más convenga, excepto el rey y el propio peón (normalmente se elige una dama pero no siempre).

SOY UN COYA CHIQUITO

¡HOLA! ¿CÓMO ESTÁN?

HOY LES COMPARTO UNA CANCIÓN NUEVA QUE A MÍ... ¡ME PARECE HERMOSA! SE LLAMA "SOY UN COYA CHIQUITITO". ES UNA CANCIÓN DE HACE MUUUCHO TIEMPO... ACÁ LES DEJO EL VIDEO DE LA VERSIÓN DEL GRUPO PIM PAU. 

LA LETRA DE LA CANCIÓN DICE:

SOY UN COYA CHIQUITITO

VIVO SOLO EN MI RANCHITO,

CON MI PONCHO Y MI SOMBRERO

Y UNAS OJOTAS DE CUERO.

CON MI BURRO Y  CON MI PERRO

YA ME VOY CAMINO AL CERRO.

CUANDO TOCO EN MI QUENA

SE ME VAN TODAS LAS PENAS.

¿JUGAMOS CON ESTA CANCIÓN?

PODEMOS HACER "CAMINAR" AL COYA POR NUESTROS BRAZOS, NUESTRAS PIERNAS, NUESTRA CABEZA... MIENTRAS CANTAMOS LA CANCIÓN.

¿TE ANIMÁS A CANTAR LA CANCIÓN JUGANDO CON TU VOZ? PROBAMOS DE CANTARLA DE DISTINTAS MANERAS: FUERTE, SUAVECITO, CANTANDO "FINITO", O ¡COMO A VOS SE TE OCURRA!

¡ESPERO QUE LES GUSTE!

¡LES MANDO BESOS!!!

PROFE ANA CLARA

Familias: Viernes 19/6. Entrega de Módulo Alimentario

Familias: 

El próximo Viernes 19/6 de 9hs a  11hs se hará entrega de módulos de alimentos del SAE.

Es obligatorio el uso de tapabocas.

 Aquel adulto responsable de nuestro alumno, que no pueda acercarse puede autorizar a otro familiar o vecino a retirar la mercadería.

Llevar bolsa fuerte o carrito.

¡Muchas Gracias!

El sol, la luz y los colores: ANIMALES FANTÁSTICOS (II) - EPA

Hola a todxs!


PARA LA ACTIVIDAD DE HOY NECESITAREMOS

- HOJA BLANCA NÚMERO 3
- LÁPIZ
- LÁPICES DE COLORES ROJO, AMARILLO Y AZUL

TEMA: ANIMALES FANTÁSTICOS

CONSIGNA: OBSERVÁ LOS SIGUIENTES ANIMALES Y FIJATE BIEN EN LAS SIGUIENTES COSAS

• SUS DIFERENTES PARTES
• CÓMO SON
• SUS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES

CONSIGNA: ES HORA DE DIBUJAR UN ANIMAL FANTÁSTICO, PERO PARA ESO...


 CERREMOS LOS OJOS E IMAGINEMOS ESE ANIMAL FANTÁSTICO. IMAGINA TU PROPIO ANIMAL, NO VALE COPIARSE DE LOS DE ARRIBA!!!

PENSÁ BIEN CÓMO VA A SER ¿CUÁLES VAN A SER SUS PARTES? ¿POR QUÉ VA A SER FANTÁSTICO? ¿QUÉ LO HACE DIFERENTE AL RESTO? 

AHORA, USANDO SOLAMENTE LÁPIZ, DIBUJALO BIEEEEN GRANDE SOBRE UNA HOJA BLANCA, LO MÁS GRANDE QUE PUEDAS

¿LISTO? AHORA AGREGALE DETALLES COMO...

• PELO, OJOS, UÑAS, PIEL, PLUMAS O LO QUE PIENSES QUE ESE ANIMAL TIENE QUE TENER
• PODÉS TAMBIÉN MEZCLAR COSAS DE ANIMALES DIFERENTES, COMO LOS OJOS SALTONES DE UN SAPO Y LAS PLUMAS DE UN PÁJARO, O LO QUE SE TE OCURRA
• SI NO TE ACORDÁS, PODES BUSCAR IMÁGENES DE ANIMALES O RECORDAR COSAS QUE YA SEPAS DE ANIMALES 

CUANDO LO TERMINES PODÉS PINTARLO O AGREGARLE DETALLES CON FIBRAS Y LÁPICES DE COLORES, ESO SÍ, GUARDALO BIEN PORQUE VAMOS A VOLVER A USARLO. SACALE FOTO Y SUBILO AL ESPACIO VIRTUAL!