Familias: Miércoles 23/12 última entrega de bolsones.

 Familias:  23/12 última entre de bolsones.

Horario de 10 a 12.30hs.

Sera una entrega doble. 

Si no pueden concurrir coordinen con otra familia o autoricen a alguien para que retire. 

Los esperamos. 

¡GRACIAS!

¡HOLA!

HOY SIMPLEMENTE QUERÍA DECIRLES ¡¡¡GRACIAS!!! 

LES DEJO UN MENSAJE Y LES COMPARTO UNA HERMOSA CANCIÓN ¡CON UN GRAN CONSEJO! ¡QUE TENGAN UNAS FELICES FIESTAS Y UNAS HERMOSAS MERECIDAS VACACIONES!!! ¡A DESCANSAR!!!

¡LES MANDO UN BESO GRANDE!

PROFE ANA CLARA

¡¡Bienvenidos al Blog!!

Familia:
             Por razones conocidas y para el cuidado de todos, nos manejaremos por medio de este blog para ir realizando actividades y comunicarnos, todas las inquietudes se responderán de lunes a viernes de 8 a 16 hs.

Les recuerdo que se entregarán las viandas de lunes a viernes (menos los feriados) de 10 a 11:30 hs.

                                                                           Saludos cordiales.
                                                                                                          Seño Edith.

Una canción de despedida...

hola

¿cómo están?

 espero que muy bien...

... y llegamos a fin de año!! qué año tan inesperado como sorprendente ¿no les parece? 

quisiera dejarles esta canción que me gusta mucho para despedirnos y cerrar este 2020...

les mando un beso grande y cuídense mucho!!

Profe Ale

ayudame a mirar

EPA - CUIDADOS Y REENCUENTROS FUTUROS

  ¡BUENOS DÍAS A TODXS!

¡YA VAMOS LLEGANDO AL FINAL DE ESTA ETAPA TAN RARA QUE NOS TOCÓ TRANSITAR! QUIERO AGRADECERLES NUEVAMENTE EL ESFUERZO Y COMPROMISO DE USTEDES Y DE SUS FAMILIAS ¡SÉ QUE NO HA SIDO FÁCIL, PERO YA FALTA POCO PARA TERMINAR ESTA ETAPA TAN DIFÍCIL Y LOGRAR COMENZAR UNA NUEVA EN LA QUE SEGURAMENTE NOS VOLVEREMOS A VER!

MATERIALES QUE NECESITAREMOS PARA NUESTRA ACTIVIDAD DE HOY:

• Hoja de plástica blanca
• Material de dibujo: lápiz, goma, lápices de colores, regla, etc. 

                        ACTIVIDAD: EL REENCUENTRO

CONSIGNA 1: MIRÁ LAS DOS IMÁGENES DETENIDAMENTE Y CONTESTA ORALMENTE

1. ¿CUÁL DE LAS DOS ES UNA PINTURA? ¿CUÁL ES UNA FOTO?
2.  EN LA SEGUNDA IMAGEN PASAN MUCHAS COSAS ¿HAY ALGO QUE TE LLAME LA ATENCIÓN?
3. ¿CUÁL DE LAS DOS SUCEDE EN UN RECREO? ¿CUÁL SUCEDE EN EL AULA?
4. CREÉS QUE EN LA SEGUNDA IMAGEN ESTÁN SIGUIENDO LAS REGLAS DE HIGIENE QUE APRENDIMOS ESTE AÑO?
5. ¿Y VOS, SEGUÍS CUIDÁNDOTE COMO AL PRINCIPIO?

CONSIGNA 2: DIBUJAR EL REENCUENTRO CON TUS COMPAÑEROS Y MAESTRXS

AUNQUE LAS CLASES YA CASI TERMINAN, EL AÑO QUE VIENE SERÁ DISTINTO Y CON SEGURIDAD MUCHO MEJOR QUE EL QUE YA TERMINA. POR ESO, COMO ÚLTIMA ACTIVIDAD, LE PROPONGO A CADA UNX DE USTEDES QUE REALICEN UN DIBUJO IMAGINANDO EL REENCUENTRO EN EL COLEGIO CON SUS COMPAÑEROS Y MAESTRXS.

¿CÓMO?

PRIMERO CERREMOS LOS OJOS E IMAGINEMOS, POR UN MOMENTO, EL DÍA DEL REENCUENTRO EN LA ESCUELA.

¿CÓMO TE IMAGINÁS QUE SERÁ? ¿CON QUIÉNES NOS REENCONTRAREMOS? ¿A QUIÉNES TE GUSTARÍA VER? ¿CÓMO PENSÁS QUE SERÁ ESE PRIMER DÍA?

DIBUJATE A VOS MISMO DE CUERPO ENTERO Y A LOS COMPAÑEROS DE LOS QUE TE ACUERDES, A TUS PROFESORES O AL COLEGIO, O SIMPLEMENTE DIBUJATE A VOS MISMX CON TU GUARDAPOLVO Y TU MOCHILA, LISTO PARA COMENZAR.

¿TE ANIMÁS?

REALIZÁ EL DIBUJO EN UNA HOJA DE PLÁSTICA USANDO SOLO EL LÁPIZ. REVISALO VARIAS VECES, NO TE OLVIDES DE DIBUJARTE NADA... HACÉ LA NARIZ,  LOS OJOS, PELO, BRAZOS, OREJAS, TU ROPA Y CADA DETALLE QUE RECUERDES. PODÉS DIBUJARTE PARADO, JUNTO A LA BANDERA, ESCRIBIENDO EN TU CUADERNO, JUGANDO EN EL RECREO, ESCRIBIENDO EN EL PIZARRÓN... ¡O LO QUE SE TE OCURRA!

 ¡CUANDO LO HAYAS TERMINADO TODO, PINTALO CON LÁPICES DE COLORES, PONELE TU NOMBRE Y MOSTRALO!

¡NOS ESTAREMOS VIENDO PRONTO!

CUENTO: "El árbol de navidad del señor Viladomat"

  BIBLIOTECA

HOY ESCUCHAREMOS UN CUENTO ESPECIAL DE NAVIDAD😊

ACÁ PODES INGRESAR A VER EL VÍDEO https://www.youtube.com/watch?v=Ic6ekrREWUI

¡QUÉ TENGAN UN BONITO VIERNES!!

¡BUEN FIN DE SEMANA!

LLEGAMOS AL FINAL DE LOS CUENTOS!!😊

NOS ENCONTRAREMOS EN VIVO POR MEET PARA DESPEDIRNOS. 

BESOTES!

Educacion Fisica "Logros en cuarentena"

 OBSERVA EL VÍDEO Y ANALIZA

1- ¿QUIEN TE ACOMPAÑO EN ESTA CUARENTENA? SIEMPRE ES IMPORTANTE RECONOCER QUIEN ESTUVO CERCA TUYO AYUDANDO EN ESTE AÑO TAN ATÍPICO QUE TUVIMOS QUE VIVIR.

2- ¿CUALES FUERON TUS LOGROS? AUNQUE TE PAREZCA MÍNIMO PARA MI ES IMPORTANTE.

Espacio de Tareas

Hola Familias:
                       Les comparto un espacio de actividades, donde iremos colocando las diversas tareas que los niños/as van realizando.  Hacer clic aquí para acceder.

Seguimos en contacto!.  Les mando un saludo.
                                                           Seño Edith

Juegos online

 Hola a todos y todas!

Espero que se encuentren bien.  Hemos llegado al final de uno único e intenso.  Les dejo para que puedan divertirse y explorar la siguiente página web: https://www.cokitos.com/tag/juegos-de-mesa-online/, donde encontraran varios juegos online.

Espero que pasen unas felices fiestas y un próspero año nuevo!.   Les mando un saludo.

                                                             Profe Mariano

¡VAMOS LLEGANDO AL FINAL!

¡HOLA! ¿CÓMO ESTÁN?

ES INCREÍBLE PERO ¡YA ESTAMOS LLEGANDO AL FINAL DE ESTE AÑO TAN PARTICULAR! FUE TAN DIFÍCIL PARA USTEDES COMO PARA MÍ... ¡NO NOS IMAGINÁBAMOS DE QUE NUESTRAS CLASES IBAN A SER DE ESTA FORMA! PERO ACÁ ESTAMOS, Y PODEMOS DECIR QUE ¡LO LOGRAMOS!

LES COMPARTO UN VIDEO CON MI AGRADECIMIENTO PARA USTEDES Y SUS FAMILIAS POR TODO EL ACOMPAÑAMIENTO.

TAMBIÉN LES DEJO UNAS PREGUNTAS PARA QUE ME PUEDAN CONTAR UN POCO MÁS SOBRE LO QUE LES PARECIÓ TODO LO QUE ESTUVIMOS HACIENDO EN ESTE TIEMPO (NO SE OLVIDEN DE HACER CLICK EN "ENVIAR" CUANDO TERMINEN DE CONTESTAR).

¡LES MANDO UN BESO ENORME!!!

¡MUCHÍSIMAS GRACIAS A TODXS!!!

PROFE ANA CLARA

PARTS OF THE FACE

DECEMBER 1ST

TODAY IS A ___________ DAY.

LOS INVITO A VER NUEVAMENTE ESTE VIDEO, A CANTAR Y JUGAR CON LA CANCIÓN.

COLOUR, CUT, GLUE AND WRITE

(PINTAR, RECORTAR, PEGAR Y ESCRIBIR EN INGLÉS LAS PARTES DE LA CARA.)

 

ACTIVIDAD N°34 PRACTICAS DEL LENGUAJE

 BUENOS DÍAS!!!!

VAMOS A TERMINAR EL MES DE NOVIEMBRE EN EL QUE TRABAJAMOS ALGUNAS TRANSFORMACIONES LO DESPEDIMOS CON "TRANSFORMACIONES AMOROSAS!

DÍA 

YO SOY

MI SEÑO

1. DICEN QUE EL AMOR TODO LO PUEDE, INCLUSO DESHACER HECHIZOS DE BRUJAS MALVADAS. SI NO ME CREEN, LEAN ESTA BELLA HISTORIA.

LA BELLA Y LA BESTIA

 HACE MUCHO TIEMPO, OCURRIÓ QUE UN HOMBRE ENTRÓ AL JARDÍN DEL CASTILLO DE LA BESTIA Y ARRANCÓ UNA ROSA PARA LLEVARLE A BELLA, SU HIJA MENOR. PERO TUVO TANTA MALA SUERTE QUE LO PESCÓ EL DUEÑO. ¿SE IMAGINAN LA SITUACIÓN? LA BESTIA GRITABA FURIOSA Y EL PADRE PEDÍA DISCULPAS CON UNA VOZ FINITA Y TEMBLOROSA.

BESTIA ESTABA CONVENCIDÍSIMO DE QUE BELLA ERA UNA BRUJA Y DE QUE QUERÍA ESA FLOR PARA HACERLE UN HECHIZO. PARA CALMARLO, EL HOMBRE TUVO QUE PROMETERLE QUE SU HIJA VIVIRÍA EN EL CASTILLO POR UNOS DÍAS Y ASÍ DEMOSTRARÍA QUE NO ERA UNA BRUJA.

 ELLA QUERÍA ESA FLOR SÓLO PORQUE LE GUSTABAN LAS ROSAS, LAS MARGARITAS, LOS PAJARITOS, LAS MARIPOSAS… ¡EN FIN! ERA UNA TREMENDA SOÑADORA.

 BELLA LLEGÓ AL CASTILLO UN DÍA DE OTOÑO. ESA MISMA NOCHE, DURANTE LA CENA, CONOCIÓ A BESTIA. ALLÍ ESTABAN, SENTADOS UNO A CADA LADO DE LA MESA DEL COMEDOR. ELLA LO MIRABA Y LO MIRABA Y NO PODÍA CREER LO FEO QUE ERA: CARA PELUDA, NARIZ CHATA Y ARRUGADA, OJOS AMENAZANTES Y BOCA BABEANTE. PERO ERA MUY AMABLE Y PARECÍA ALGO TRISTE, SOLITARIO Y HASTA DULCE. CADA NOCHE, DESPUÉS DE CENAR, CONVERSABAN, LEÍAN JUNTOS, BAILABAN Y JUGABAN A LOS PALITOS CHINOS Y A LAS ESCONDIDAS.

 CADA NOCHE, ANTES DE DESPEDIRSE, ÉL REPETÍA LA MISMA PREGUNTA:

 −¿TE CASARÍAS CONMIGO, BELLA?

 Y CADA NOCHE, ELLA AGACHABA LA CABEZA Y NO RESPONDÍA, PARA NO LASTIMARLO.

¿ACASO ESTÁN PENSANDO QUE ÉL ESTABA LOCAMENTE ENAMORADO DE BELLA? ¡ACERTARON! A LOS DESCONFIADOS, LES DOY TRES PISTAS:

 1. NO PODÍA DEJAR DE MIRARLA.

2. SE PONÍA COLORADO CUANDO ELLA LO MIRABA.

 3. SE REÍA POR CUALQUIER COSA GRACIOSA, Y NO TAN GRACIOSA, QUE ELLA DIJERA.

 UN DÍA, BELLA TUVO QUE IRSE POR VARIOS DÍAS PARA VISITAR A SU PADRE ENFERMO. BESTIA LA DEJÓ PARTIR, PERO NO SOPORTÓ LA SOLEDAD Y EL MIEDO DE QUE ELLA NO VOLVIERA. LA EXTRAÑABA TANTO QUE UN DÍA SE DEJÓ CAER DE TRISTEZA BAJO UN ENORME ÁRBOL.

 ALLÍ LO ENCONTRÓ BELLA CUANDO REGRESÓ: MORIBUNDO DE AMOR, HECHO UNA PILTRAFA Y MÁS FEO Y DESPEINADO QUE NUNCA. PERO DULCE COMO EL DULCE DE LECHE Y MUY FELIZ DE VERLA:

 −¿TE CASARÍAS CONMIGO, BELLA?

 −SIN DUDARLO, BESTIA.

DISCULPEN SI LES DA VERGÜENZA, PERO AQUÍ, ELLA LE DIO UN BUEN BESO DE ENAMORADOS. Y EN CUANTO LO BESÓ, LA BESTIA SE CONVIRTIÓ EN UN BONITO PRÍNCIPE CON FLEQUILLITO Y TODO. UNA BRUJA MALVADA LO HABÍA EMBRUJADO QUIÉN SABE POR QUÉ. PERO EL BESO AMOROSO DE BELLA ROMPIÓ EL HECHIZO, PORQUE, AUNQUE NO ERA MUY BELLA, ERA TIERNA, AMABLE Y CARIÑOSA Y SE ENAMORÓ DE BESTIA A PESAR DE SU CARA DE BESTIA.

                                         CUENTO DE TRADICIÓN ORAL EUROPEO. VERSIÓN LIBRE DE LAIZA OTAÑI.

 

2. PARA PENSAR Y CONVERSAR EN FAMILIA:

• ¿POR QUÉ BELLA TUVO QUE IR A VIVIR AL CASTILLO DE BESTIA?

• ¿POR QUÉ NO RESPONDE LA PREGUNTA QUE BESTIA LE HACE CADA NOCHE? ¿QUÉ HUBIESE RESPONDIDO? • ¿POR QUÉ BELLA REGRESA AL CASTILLO?

 • EN ESTA HISTORIA SE MENCIONAN DOS TRANSFORMACIONES. ¿CUÁLES?

 •  FALTA DIBUJAR EL FINAL DEL CUENTO. ¿SE ANIMAN USTEDES?

3. ¿CÓMO ES EL ROSTRO DE BESTIA? RELEAN LA PARTE DEL CUENTO DONDE SE LO DESCRIBE. LUEGO, EN SUS CUADERNOS, ESCRIBAN EL TÍTULO LA BELLA Y LA BESTIA. ATENCIÓN CON EL USO DE B. DEBAJO, DIBUJEN A LA BESTIA Y ESCRIBAN CÓMO SON LAS SIGUIENTES PARTES:

                                   OJOS  -  BOCA  -  NARIZ  -  CARA

 4. ¿CÓMO SE TRANSFORMA EL PRÍNCIPE EN BESTIA? ¿Y LA BESTIA DE NUEVO EN PRÍNCIPE? COPIEN Y COMPLETEN EL SIGUIENTE CUADRO. PUEDEN RELEER EL CUENTO.

¿QUIÉN SE TRANSFORMA?	EL PRINCIPE	LA BESTIA
¿EN QUÉ SE TRANSFORMA?
¿QUIÉN LO TRANSFORMA?
¿QÚE HACE PARA TRANSFORMARLO?

 

 

TRANSFORMACIÓN BRUJERIL

 1. AL FINAL DEL CUENTO NOS ENTERAMOS DE QUE LA BESTIA ERA UN PRÍNCIPE QUE UNA BRUJA HABÍA HECHIZADO. EN LA LISTA SE NOMBRAN ALGUNOS ELEMENTOS BRUJERILES QUE PUDO HABER USADO PARA TRANSFORMARLO. PERO HAY CUATRO QUE NO ESTÁN EN LA ILUSTRACIÓN. ¿CUÁLES SON?

 • ESCOBA VOLADORA    • CALABAZA    • SOMBRERO PUNTUDO    • CALDERO

 • RAMAS RETORCIDAS   • BÚHO            • SAPO                                   • GATO NEGRO

 • ZAPATOS CON PUNTA                           • TELA DE ARAÑA                • VARITA MÁGICA

•        ARAÑA                                               MURCIÉLAGO                

 2. LAS BRUJAS SON CAPRICHOSAS Y MALVADAS. EL PRÍNCIPE HIZO ALGO QUE NO LE GUSTÓ A UNA Y ¡ZAS!, LO HECHIZÓ. ¿LE HABRÁ DADO UNA PÓCIMA APESTOSA PREPARADA EN SU CALDERO? ¿CUÁL DE LAS DOS LISTAS DE INGREDIENTES HABRÁ CONSULTADO LA BRUJA PARA HACERLA?

 DIENTE DE AJO, TOMATE TRITURADO, CEBOLLA PICADA, AJÍ ROJO Y SAL.

 DIENTE DE DRAGÓN, OJOS DE SAPO, ALAS DE MURCIÉLAGO Y PATAS DE ARAÑA.

3. ¡A INVENTAR! ¿POR QUÉ CREEN QUE LA BRUJA HECHIZÓ AL PRÍNCIPE? ¿QUÉ HABRÁ HECHO PARA ENOJARLA? ¿QUÉ HIZO LA BRUJA PARA HECHIZARLO? ¿LE DIO ALGO PARA TOMAR O USÓ SU VARITA O DIJO UNAS PALABRAS MÁGICAS O…? INVENTEN ESTA HISTORIA Y ESCRÍBANLA EN SUS CUADERNOS.

 

 

Día de la Música

  HOLA! ¿CÓMO ESTÁN? EL 22 DE NOVIEMBRE FUE EL DÍA DE LA MÚSICA. POR TAL MOTIVO, LES VOY A COMPARTIR UNA QUE ME GUSTA MUCHO, A VER QUÉ LES PARECE...  

 

 https://www.youtube.com/watch?v=VC0SybZ-plg

El niño caníbal - Luna Monti y Juan Quintero Del otro lado del árbol. - YouTube  

 

 

  ME GUSTARÍA QUE ME CUENTEN Y ME MUESTREN EN VIDEO O AUDIO ¿CUÁL ES LA CANCIÓN QUE ESTÁN CANTANDO ESTOS DIAS, ESTOS MESES, ESTE TIEMPO...   ?

 

 

 

LES MANDO UN BESO MUY GRANDE Y CUIDENSE MUCHO! 

 

 

PROFE ALE  

 

 
 

 

EJERCITAMOS LA MEMORIA

  HOLA!  PARA ESTA CLASE SOLO NECESITAMOS 

MATERIALES:

• TAPITAS DE COLORES

• ALGÚN ELEMENTO PARA TAPARLAS

Apps educativas

 Smile and Learn - plataforma de apps educativas con cuentos y juegos interactivos

Se trata de una plataforma de apps educativas que cuenta con más de 70 cuentos y juegos interactivos para niños de 3 a 12 años. Todos los contenidos que incluye tienen el objetivo de potenciar el aprendizaje en valores, inteligencias múltiples e idiomas. 

A través de esta app, los niños podrán reforzar sus conocimientos en ciencias, arte, robótica, lengua, música, matemáticas, etc.

 

Dirección web: http://smileandlearn.com/es/

Juegos educativos para niños

Esta aplicación ofrece cinco juegos educativos: aprender el abecedario y sonidos de las letras, puzzles, aprender números y conteo, colores, aprender a dibujar, etc.
Entre otras actividades los niños/as podrán: aprender el abecedario y los sonidos de las letras, realizar y construir puzles, reconocer los os números y realizar las primeras interacciones para contar, reconocer los colores y aprender a dibujar.

Dirección web para descargar: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.gurucools.playschool

PARTS OF THE FACE

NOVEMBER 24TH 

TODAY IS A ____________ DAY.

PARTS OF THE FACE

LOS INVITO A MIRAR EL VIDEO Y A APRENDER LA CANCIÓN DE LAS PARTES DE LA CARA.

ACTIVIDAD N 33° MATEMÁTICA

 BUENOS DÍAS!!!!!!

 VAMOS A TRABAJAR SITUACIONES DE REPARTO (DIVISIÓN) CON DIBUJOS Y SITUACIONES PROBLEMATICAS.

DÍA

YO SOY

MI SEÑO

CLASE DE RINGO O ARO VOLADOR

 HOLA! ¿TE ACUERDAS LA CLASE ANTERIOR DONDE FABRICAMOS AROS VOLADORES?

ESTA VEZ LO AMOS A UTILIZAR ARA LA CLASE

¿ESTAS LISTO?

1.                 ¿CON QUE MANO REALIZASTE TODAS LAS ACTIVIDADES? 

2.                 ¿POR QUÉ CREES QUE UTILIZASTE ESA MANO?

3.                  PIENSA UN JUEGO QUE PUEDAS HACER CON ESTE MISMO MATERIAL

4.                 ¿CON QUE OTRO ELEMENTO SE PODRÍA HACER ESTA MISMA CLASE?

Aperturas en el Ajedrez

  Las aperturas

 Las primeras aperturas en ajedrez comenzaron a nombrarse y estudiarse en el año 1840.  Las aperturas más antiguas fueron llamadas con nombres de lugares geográficos y de personas. Muchas aperturas también reciben el nombre de diversas nacionalidades, por ejemplo la Inglesa, Española, Francesa, Holandesa, Escocesa, Rusa, Italiana, Escandinava, Siciliana y Catalana.  También los nombres de los jugadores de ajedrez son una fuente común para los nombres de las aperturas. El nombre dado a una apertura no es siempre el del primer jugador que la adoptó, sino que dicha apertura se llama según el jugador que la popularizó o que publicó los análisis más destacados sobre la misma.

Por otro lado, además del nombre de la apertura, también existen términos comunes como partida, defensa, gambito y variante.

 Partidas

Este término es usado solo para algunas aperturas antiguas (por ejemplo Partida Escocesa, Partida Vienesa o Partida de los Cuatro Caballos), que se pueden encontrar en muchos libros antiguos.

 Variante

Usada generalmente para describir una línea dentro una apertura más general, por ejemplo la Variante del Cambio de la Apertura Española.

 Defensa

En general se refiere a una apertura elegida por las negras, como la Defensa de los Dos Caballos o la Defensa India de Rey, a menos que esté revertida, lo que la convierte en una apertura con los colores cambiados.

 Gambito

Una apertura que involucra el sacrificio de material, normalmente uno o más peones. Los gambitos los pueden jugar las Blancas (p.ej., el Gambito de Rey) o por las negras (p.ej., el Gambito Letón).

 La defensa francesa

 La defensa francesa está encuadrada dentro de las aperturas semiabiertas. Las negras luchan inmediatamente por el centro con sus peones en e6 y d5.Con la Defensa francesa se alcanza rápidamente un equilibrio con el centro cerrado que protege el enroque negro, y por lo tanto las negras se lanzan a un ataque en el ala de dama con c5 y contra el peón de d4, donde van a terminar apuntando la mayoría de las piezas negras. Dichas piezas negras tienen un inconveniente, pues el desarrollo del alfil de casillas blancas, que queda encerrado en el ala de dama sin casilla buena para colocarse, y es por ello tratarán de cambiarlo o de pasarlo al ala de rey. Por su parte las blancas tratarán de proteger su punto más débil d4 y tratarán de lanzar un ataque en el ala de rey antes de que llegue el alfil blanco de las negras. Este alfil no se debe capturar, aunque se pueda, si no es en condiciones muy ventajosas. Mientras las blancas montan un ataque en el ala de rey debe de vigilar lo que pasa en el ala de dama, y frenar el ataque si se vuelve peligroso.